从这一节课入手，我们就进入了《汤普森浅易钢琴教程》的第二册进修了。首先请看看前言的文字，并好好地赐与了解。里面对这一册的进修办法提出了很好的提议。
从第二册入手，我们的课时布置都是一周一节课了。但关于年龄小的学生，在某课时中仍是注明用两节课的时间来实现，由于小学生关于一些实践常识了解较慢，一会儿赐与太多的常识会让他们难已承受。乐曲的速度慢慢能够快一些了，但也不克不及太快，速度会在树模乐曲中表现出来，请依照树模乐曲的速度弹奏。
翻到课本第四页《在学校的日子》，这首乐曲是一首温习的乐曲，假如学生不克不及边看边弹的大抵弹出来，或许另有什么节奏、手型的过错的话，那就要好好地温习第一册的内容了。
友谊提醒：又是一首欢乐生动的乐曲，学校里小友人们在快乐地做着游戏，
氛围轻松欢喜。在课本第五页的《捉人游戏》中，呈现了一种新的音符“八分音符“，表示为在符干的尾部连上一条线，这种音符的时值数半拍，也就是二分之一拍，这关于年龄小的学生是一个很大的进修难点。小学生还分不出什么是“半”，什么是“二分之一”，因此在这个环节要好好协助学生了解。首先我们看看下面的图示：
从上图我们能够看出，一个全音符能够分红两个二分音符（因此才称为二分音符）、或分红四个四分音符、或分红八个八分音符。让学生晓得种种音符时值的关系，最首要的就是让他们晓得：一个四分音符能够分红两个八分音符，
两个八分音符加起来是一个四分音符；也就是一拍分红两个半拍，两个半拍加起来是一拍。（看起来仿佛我说得很罗嗦，但是关于学生就要如许细心肠渐渐地解说，并且还要说得风趣，有比喻：如你早上练琴半个钟头、下午又练了半个钟头，那么加起来是多少个钟头？固然关于年龄大的就不需这么罗嗦啦：）
接下去我们还要学学点拍。为什么时值的单元要称为“拍”呢？由于我们在视唱的时候习气一个时值单元就用手拍一下去盘算。那么我们看看手拍一下要实现的举措：首先是从上往下拍而后还要从下往上拿起来，如许才实现了一拍的举措，假如用下面的箭头来表示的话就是如许了：“↓↑”，“↓”就是手往下拍，是一拍中的前半拍，“↑”就是手拿起来，是一拍中的后半拍。
了解了拍子的表示法之后，我们就来为曲子标上箭头吧。看看下面的图示：
这是《捉人游戏》的第一行曲谱，请依照这种办法为第二行也标上箭头吧。而后我们入手来弹奏这首乐曲，如今在弹奏的时候不要数“一、二、一、
二“了。如今我们采取边弹边念箭头的方向”落、起、落、起“，念的时候每个方向和时间都要很平均。如许假如念得精确的话，就能够精确地弹奏出乐曲的节奏了。
友谊提醒：小友人们在快乐地做着捉人游戏，你追我赶，十分风趣。要弹出高兴风趣的心情。
翻到课本第六页《穿过丛林》，这是一首三四拍子的乐曲，我们晓得三四拍子就表示每小节有三拍，但是我们发明第一小节惟有一拍，而最终一个小节却惟有两拍，这种拍号我们称为“弱起小节”。我们先来进修拍号的强弱关系。
四四拍子为“强、弱、次强、弱”，也就是每小节的第一拍要弹得强一些，第三拍要稍强一些，而第二、第四拍就要轻一些了，如许弹奏乐曲听起来才不会平静板，才比拟富有乐感；三四拍子是“强、弱、弱”，二四拍子是“强、弱”。
由于这首乐曲是从弱拍入手的，因此称为“弱起小节”，而由于第一小节曾经占用了一拍，最终的小节就必需是两拍曲子才完好了。
这首乐曲的难度依然是弹好半拍的节奏，在练习之前要为乐曲画上箭头，而后依照前一首曲子的办法实行练习。
友谊提醒：学生们到达了丛林中玩耍，丛林中的所有都惹起了学生们的猎奇心，绰约多姿的树木、花卉；各种各样的心爱的动物都让学生们雀跃不己，
学生们迈着欢乐高兴、腾跃的步调走在丛林中，穿过了丛林。音乐表示的就是学生们欢乐高兴、腾跃的步调。
在课本第七页的《吹长号的人》中，左手是音符很简略，除了最终小节之外，别的的小节都是一样的，只有把半拍和一拍的节奏弹对就行了。
难点是左右手的共同，左右手同时弹下去之后，右手要按在琴键上，而左手要立即拿起来为下一个音的弹奏做好预备，这是我们学琴以来初次呈现的两手同时做不同活动的技巧练习，有必定的难度，但只有多加练习就能够处理了。
另有一个是右手的两个手指同时弹奏，由于用到了二指和四指，因此也有必定的难度，有的学生困难入手的时候老是不克不及让两个手指平均地出力，呈现弹下去时只听到一个音的状况，但只有首要三指稍为举高一些地弹奏，而后多加练习几回就可处理。
友谊提醒：这首乐曲就是模拟吹长号的的声响，乐曲反复得太多，很多学生弹这首乐曲会感到很腻烦，因此提议只让学生弹奏后面的八小节，如许不会太腻烦，也一样可以获得练习的后果。
在课本第八页的《噢，苏珊娜》中，呈现了两个新的音符，一个是低音谱号的上加二间的“D”，用左手的一指弹奏；一个是高音谱号的下加二间的“B”，
用右手的第一指弹奏。这两个音其实我们在前面曾经学过，不过在五线谱上它不是标在如今的地位，想一想我们原本学的是标在什么地位的。那么如今我们晓得了“键盘上的音（琴键）在五线谱上并不是惟有一个地位的”。
另有，我们还发明，如乐曲的第一个音“sol”，如今是要求用五指的，而原本我们进修的是用四指弹奏的。因此我们也晓得了：“一个音符并不是牢固由一个手指来弹奏的，而是要看详细曲子的需求来断定用什么手指弹奏。”
那应当怎样来断定曲子需求用什么手指来弹奏呢？这个问题如今我们还不必去知晓，只有看着乐曲上表明的指法弹奏就行了，往后我们才需修业习这个内容。这首乐曲首如果留意半拍和一拍要弹准节奏和指法要对就行了。
友谊提醒：这首乐曲原是一首欢乐的歌曲，因此只有弹出欢乐歌唱的觉得就行了。
课本第九页的《十个小印第安人》是一首很风趣的曲子，没有呈现什么新的常识。这首乐曲有着很好的节奏律动，留意弹准半拍和一拍的节奏，留意感想乐曲那种生动、高兴的心情，为了弹出乐曲的心情，这首乐曲也要求比拟疾速地弹奏，因此在断奏的时候手不克不及拿太高了，稍为拿起就能够了，然而必定要拿起来，也要松开地弹下去。弹熟习之后边弹边唱下面的歌词吧，十分的风趣的：）
好了，接下去做做第十页的功课。这节课的内容就这么多了，用一个星期的时间练习。要争夺每日都要有恰当的时间练琴哦。记着一句话“一天不练、没人晓得；两天不练、本人晓得；三天不练、观众晓得“（我国钢琴家傅聪说的哦）。太多天不练琴，但是会退步的哦。
这节课关于年龄小的学生来说，最大的难度是让他们了解和弹好半拍，因此最好是分红两次上课，第一次上课学到《穿过丛林》就好了，练习三天，先让他们弄清楚半拍的时值，再用剩下的四天练习别的的乐曲，由于假如一同练的话，别的的乐曲会疏散了他们的留意力，练习后果是不睬想的。
希望这篇文章对您学习钢琴能有所帮助，如果你有在学习钢琴时遇到任何问题，可以点击这里提问，很快就会有钢琴高手解答你的问题。