钢琴入门教程（第一课）

一、进修坐姿

首先，一入手要先学好准确的坐姿。坐的姿态以自然，正直，有利于弹奏为原则，不要生硬，紧张，或过于涣散。

身体的重心要依托臀部和脚尖支持。一般来说，弹奏者只应坐到规范琴凳的三分之一左右的处所，不要把座位都坐满，或把身子靠在椅背上（规范的琴椅都是没背能够靠的啦）。由于如许才干让我们在弹奏时身体能自然地左右摇晃延长。上身竖立，腰不要塌陷，如许，弹奏者能够从腰或许更下一些部位用上力气，上身略向前倾，使重心略靠前，便于将力气向前传递至手指。提议弹琴要采取规范的琴椅，不要采取别的范例的椅子。

座位的上下，要依据弹奏者的高矮来决议，原则是肘，前臂，手，手与键盘坚持一个相似的水平高度，或略高于键盘。身高不够的学生要应将琴凳垫高使到契合上面提到的原则。

座位的远近，也要视弹奏者的胳膊的是非来决议，要使在弹奏时，胳膊能够自若的挪动。一般说，就是膝盖恰好对齐钢琴最靠近吹奏者的处所。脚的地位，一般能够放在踏板就近，这个地位比拟合适于吹奏，也有利于运用踏板。身高不够的学生由于琴凳垫高使到脚不着地，应当用小凳子垫脚。

二、初步看法五线谱

初步看法五线谱初步看法五线谱初步看法五线谱常常有人如许问我：“五线谱是不是很难学啊？“其实并不难，并且很轻易，由于我们并不需求一会儿就全部把它学完，我们只要在学钢琴的进程中随着一点点地进修。因此下面我也不必讲许多，只是说一下最入手的时候应当晓得的。在往后的进修中我们再“遇到什么学什么”。

1、找到钢琴上的中心C，请看看课本第四页。2、翻到课本第六页和第七页，进修有关的五线谱常识。在这两页我们应当把握的常识是什么是全音符、数多少拍？什么是高音谱号、什么是低音谱号？中心C记载在曲谱的什么处所？什么是小节和小节线？记着十个手指的编号。

三、入手弹琴啦

翻到课本第8页，下面我们就入手了学琴的第一首乐曲，这首乐曲很简略，就是四个全音符的中心C，在弹这首乐曲的时候我们应当采取“全臂断奏法”来实行吹奏。

全臂断奏法的练习首要的作用在于找得手臂的自然落体分量经过指尖沉落在琴上的觉得，使到弹琴时手臂松开、灵敏，手指触键稳、准。初学者会感到很单调，很没有成绩感。但非连音的练习是连音弹奏以及种种吹奏技法的根底，惟有保证了非连音的练习质量，才干为未来弹奏庞杂的旋律打下根底。

首先在做好准确的坐姿的状况下，我们来做一个吹奏钢琴的基本手型。

手臂的姿态：大臂自然下垂，不要夹紧，前臂与键盘平行或略高于键盘。（应调理好琴凳的高度）手腕的姿态：腕部与键盘平行，不克不及低于键盘或高于手掌，弹奏时要坚持松开。

手掌的姿态：如右图所示，全部手部呈半圆型（即全部手臂下垂时手部的自然姿态），手心象握着一个球，手掌应自然弯曲，第一枢纽和第三枢纽（掌枢纽）不得塌陷。掌枢纽是全部手部的最高点，好象“屋顶”，要特殊留意。

双手的四指五指要“站”正，要做到这一点，须将双手略向里（大拇指方向）倾斜些，五个手掌稍松开，在五度内应当一个手指对一个琴键。

①手指第一枢纽②手指第二枢纽③手指第三枢纽（掌枢纽）④拇指第一枢纽⑤拇指第二枢纽（拇指掌枢纽）

而后我们先让手的肘部向上抬起带动前臂再带入手腕、手掌提起。手自然下垂，手指自然弯曲，手臂抬的高度大约要抬到本人的肩膀的高度，而后手臂松开，错误手臂施加外力，让手臂本人落下，落的时候弹奏的手指要比别的的手指略伸长一些，瞄准要弹奏的音，落下后按在键上，指端站立好，掌枢纽不克不及塌陷，手腕与手基本坚持一个水平高度，触键的手指只有能支持着就能够了，不要用过多的外力，别的不按键的手指，只是放在键上，不再使劲，不要碰响别的琴键，不要过高翘起，形成紧张，手依然坚持基本的手型，手指自然弯曲。如许，就实现了一个全臂断奏全部进程。

好了，晓得了全臂断奏的办法之后我们就能够来弹奏第一首乐曲了。这首乐曲的目标就是为了让我们进修、把握中心C的全臂断奏法，请边弹边唱，每个音都要唱节奏“一、二、三、四”，在唱到“四”的时候，手臂就要提起来，为弹奏下一个音做好预备了。

把第一首乐曲练得能轻松自若地弹奏之后我们就能够弹第九页的乐曲啦。

这首乐曲的要求基本是一样的，不过用的是左手的拇指来弹奏中心C了。从中我们也能够构成一个观点：在五线谱中，上面的那行谱的音用右手弹，下面谱的音用左手弹。

练好之后，我们接着翻到第十页，我们原本学的是全音符的中心c，全音符的中心c是一个空心的圆圈。而这一页的中心c却多了一条直线，那么这就表示这其中心c惟有两拍了，弹的时候我们应当数两拍。（到这里我们要记着，空心的圆圈称为符头、直线称为符干）。

这首乐曲还呈现了一个新的技巧，就是左右手要瓜代地弹奏，有的教师在教养的时候要修业生不弹的手要放在膝盖上，等到要弹的时候再拿起来，不过我不引荐这种办法，由于如许的话学生要花多一些精气在手的拿起拿下和找音的地位上面，会影响到他去留意手型和数拍子。

我引荐的办法是：两只手都放在琴键上，两个拇指都瞄准中心c，固然不克不及同时瞄准，那么由于是右手先弹，因此左手的拇指就先藏到二指的下面，轮到左手弹的时候右手的拇指就藏到右手的二指下如许实行瓜代地弹奏。如许能够防止学生的手在从膝盖拿起来的进程中由于间隔太长而紧张，花去太多的留意力。

还要留意，在每个音弹下后数出第二拍的时候，接着要弹到的手就要提早拿起做好预备。

接着我们就能够学第十一页的《莫卡辛软皮鞋舞》了，如今我们发明这里的音符的符头都是实心的。这就是四分音符，数一拍。弹奏要求仍是和前面一样。留意如今每个音弹下后接着要弹到的手就要提早拿起做好预备了，固然也不要太快提起来。这首乐曲万万不克不及弹快，要慢速地弹，才干做好全臂断奏法的种种要求。（全臂断奏的这种要求在往后比拟疾速的弹奏的时候，固然不克不及够都举措这么大。如今是为了能找到这种准确的松开的觉得才会如许严厉地比拟夸大的要求，因此应当慢下去练，不过提起来的时候要慢，但落下去弹的时候是要求错误手臂施加外力，让手臂本人落下的，因此落下的速度是快的，假如落下还渐渐的话，那就错误了，酿成了是你施加了力气给手臂了。）

钢琴吹奏的终极目标是情感的表示，因此弹琴必定要记着，任何时候都要留意乐曲的情感把握和表达。这首乐曲虽然简略，然而我们也应当协助孩子知晓乐曲所表达的内容。让孩子养成留意情感表达的习气。

这首乐曲一切的音符都是中心c，表示的是跳软皮鞋舞的情形，家长或教师能够和孩子做做跳软皮鞋舞的游戏，例如如许：高音谱号的音（右手弹奏的音）就用右脚极轻点地，相反的低音谱号（左手弹奏的音）就用左脚点地，一个音符点一下，如许编成一个简略的而又风趣的游戏来玩，脚的举措我们能够和手型联络起来，在游戏还能感想进修一下准确的触键办法。

在弹奏的时候要鼓舞孩子在留意手型的条件下，让身体自在地震起来。头能够随着节奏点，身体能够随着摆动，但不要太甚机械地要求孩子左动右动，应当是孩子在了解了乐曲后自愿的心情表示。在以后的乐曲中都要留意这一点。

比起纯真练琴，做做这么风趣的游戏，孩子学琴的兴致必定会大大进步的。

好了，接下去要做好十二页的书面练习哦。再提醒一下，关于这四首乐曲的练习要严厉地依照上面的练习要务实行哦。第一课的内容其实很简略，能够一两个小时下去就能够把握了，然而留意我们的手指的“肢体记忆”需求必定的时间，今日把握的技巧，明日就会陌生了许多，因此必定要起码经过三天、每日起码半个小时（引荐一个小时以上）的练习，才干进人下一课的进修。

年龄小的学生，精力留意力很难长时间集中，因此每次练习的时间不要太长，大约是二十到三非常钟就能够了，在精力不集中的状况下练琴是不克不及练好琴的，乃至会把过错的弹奏办法练成了习气。

希望这篇文章对您学习钢琴能有所帮助，如果你有在学习钢琴时遇到任何问题，可以点击这里提问，很快就会有钢琴高手解答你的问题。