第一节 手、脚的基本外形和地位》 接下去我会从课本剖析，教养重点难点，教法，学法，教养进程这五个方面对本课实行阐明。

一、课本剖析： 

中国古典舞训练是舞蹈课程中必不可少的一局部，它与芭蕾基训、民族民间舞构成了如今舞蹈训练中的三大训练板块。中国古典舞则是以训练人的气味，韵律和肢体表示力为训练目标，对培育学生的乐感、舞感和举措表示力有着踊跃的作用，因而是舞蹈训练中的必要手腕。

这节课的首要内容是学进修中国古典舞手、脚的基本外形和地位，是古典舞进修中最基本训练，学生惟有把握了基本手位、脚位和他们之间的常用变化，以及身体的一些基本动律，做到灵敏应用，自立应用才干为以后进修中国古典舞打下踏实的根底。

经过这节课的进修，使学生初步知晓和把握古典舞的手位和脚位，并可以灵敏的应用到以后的进修当中，进步学生舞蹈的感想力和表示力。

二、教养重点剖析（学生在进修进程中应留意什么）

本节课是古典舞进修中最基本训练，学生惟有把握了基本手位、脚位和他们之间的常用变化，以及身体的一些基本动律，才干为以后进修中国古典舞打下踏实的根底。因而，在训练时要要修业生准确掌握手形的规格要领，强调手与全体舞姿的协分共同，并处理脚上重心的问题。

三、教养难点剖析（学生比拟难把握的内容）

古典舞重视眼神与身材的扮演，因为本节课是学生第一次接触古典舞，举措和眼神、外型与身体的觉得每每不克不及很好的同一同来，要做到“心与意合、意与气合、气与力合、力与形合、形与神合”。 必需靠学生不时地去练习、领会、磨合，才干找到最佳形态。因此这种训练是本节课也是全部中国古典舞课程中的难点。

四、说教法和学法：

科学公道的教养办法能使教养后果事倍功半，到达教与学的谐和完满同一。基于此，我预备采取的教法是口授身授法，重复练习法和发明法。

老师应用“口授”能够解说举措，教授常识，浸透思想，充沛发扬老师的主导作用，“身授”即树模，能够给学生塑造一个全体的美妙的印象，有利于模拟才能的进步，重复练习法关于学生精确把握举措要领必要手腕之一，发明法，可以增强学生自力考虑的才能，深化把握舞蹈作风。

学法上，我贯彻的指点思想是把“进修的自动权还给学生”，首先应用镜子观照进修法，让学生习气面对镜子察看本人，测验舞蹈进修状况；而后抉择精美适当的音乐，带动学生的心情，终极实现心情与举措的交融；最终采取回课的方法，培育学生课后自愿练习的习气。

五、教养进程

为了实现教养目的，处理教养重点，打破教养难点，讲堂我布置了一下6个环节：

1、导入：引见古典舞构成的进程，基本实践观念，作风要求，让学生对古典舞有个总体印象，使他们在美学寻求上有个总体掌握。

2、授新课：分为讲解与树模两个局部  首先引见手形脚形，手位脚位的基本外形称号，如许有利于学生从全体上的掌握。

而后剖析树模举措，并解说每个举措的规格要领，学生跟学。

这里是本节课的中心。根底打不好，就轻易呈现歪份儿，就影响了古典舞的韵律特点。因此这个环节需请教师在细心解说的同时，留意察看每个同窗的舞姿，碰到稍难的举措需重复树模，并采取逐一反省的办法，确保每个学生举措精确。

3、分组练习、改正过错：

在团体训练后，把学生分开练习，让他们互相观摩。一是能够让老师的留意范畴减少，更准确地留意到每个学生身上易呈现的过错。二是让学生经过观摩本人发明过错，及时改正。

4、游戏

在阅历了重复练习之后，计划一个小游戏不只能晋升学生的兴致，还能对所学的新常识起到测验稳固的作用，到达在文娱中进修的后果。

5、实施

发扬每个同窗的设想力用5分钟的时间，把10个基本手位的外型用本人身体的言语把他们串联起来，举措的先后次序自在布置。（学生们入手创编，播放古典音乐衬托氛围。）

创编完结，抽几个同窗上来扮演，首先予以一定，再指出缺乏的处所，教师协助其稍加修正，而后配上音乐全部同窗一块来跟学。

如许即培育了学生们的设想力和发明力也为下一节课的进修打下了根底。

6、总结

稳固常识点，标准讲堂习气，安排功课，如许有助于培育学生的舞蹈涵养，进步他们学舞的自决心，催促他们课后联络，养成自愿的好习气。

以上，我从课本剖析、教养重点难点、教法学法、教养进程和总结四个方面对本课实行了阐明，我的说课到此完毕，感谢各位评委教师。

希望这篇文章对您学习古典舞能有所帮助，如果你有在学习古典舞时遇到任何问题，可以点击这里提问，很快就会有古典舞高手解答你的问题。