赛艇活动的多人性，使得人际关系成为一个重要的要素，人际关系谐和，团队凝集力就强，反之则弱。赛艇训练中的人际关系首如果队员之间、锻练与队员之间、指导与锻练之间的关系。训练时期，应当环绕中心队员，去树立和处置人际关系。防止发作小集团景象，及时改正这种行为。

赛艇训练也触及指导的要素，指导和锻练之间的关系也是影响团队凝集力的重要要素。锻练员应当尽力进步本身的本质和才能，公道、公平川看待一切学生，民主、对等地看待成员间的不合和矛盾，科学有用地治理。踊跃鼓舞队员的成果和提高，对学生的好品德和洽成果要踊跃一定，构成良好的团队习尚。

赛艇活动是一项水上活动项目，此项活动对学生的体质、体能进步都有很大的协助。赛艇活动的多人性，使其团队的凝集力相称重要，没有凝集力便不克不及构成协力，关于团体活动的赛艇项目来说，进步学生的团队精力，拥有团队的凝集力，是博得竞赛的制胜宝贝。

赛艇活动是室外的水上活动，是一项多人的水上活动项目，影响团队成员凝集力的要素有许多，比方情况、个人要素，都是影响队员集团凝集力的重要要素。知晓和应用上述要素，进步团队成员的凝集力，是赛艇锻练必须要仔细面对的课题。

1、情况要素对团队凝集力的影响赛艇活动队的义务和目的一般是训练时的情况要素。在赛艇训练的进程中，团队凝集力与集团义务和训练目的有直接的关系，凝集力的强度就是依托这个训练目的来添加的。

一个训练团体，他的范围和人数也是情况要素的一个方面，人员多了，接触时机变少，并且人数多，目的不轻易集中，人员之间还会由于训练和生活发生矛盾，直接影响团队凝集力。

在赛艇训练中，义务凝集力最强的组合是2人组，最差的是8人组；而在社会凝集力方面则是4人组最强，2人组最差。因此赛艇活动训练中，团队之间的凝集力受许多要素的影响，此中合约责任也是情况要素的一局部，队员在团体中要依照必定的规矩行动，依照必定的章法生活，依照必定的目的训练。

惟有队员明白了本人在团体中的地位，才干充沛发扬本身的作用，队员之间才会有一种默契，才会发生激烈的责任感。

2、个人要素对团队凝集力的影响个人要素是指队员个体之间的差别，比方家庭背景、教育背景、活动生活背景，假如差别很大，那么队员之间发生矛盾和不合的能够性就大。

假如队员之间可以把活动和取得好成果作为本人的斗争目的，那么凝集力也是能够获得进步的，反之，假如小集团之间的独自行动和小好处作祟，那么凝集力就不克不及构成。强求队员各方面要素都一概是禁绝确的，也是不科学的。然而保证学生有一个斗争目的，有一个共同的愿景，则是锻练必需准确看待的问题，也是影响竞赛成果的重要要素。

赛艇多人艇活动，是体校活动项目标重要构成局部，团队需求有一个明白的训练目的和详细的训练义务，比方上级下达的训练义务，或许是团队本人断定的义务目的。把一切目的有机结合，在队员中构成较高的认同度，就能够添加团队的凝集力。

关于体育活动学校的学生来说，实行赛艇训练不只仅是为了加强体质，更重要的是参与竞赛，这是体校活动最首要的义务之一。因此在训练的进程中，要依据赛艇人多的特色，为他们断定一个明白训练目的。明白、详细、针对性、可履行的训练目的是赛艇训练的重要内容。

锻练要把团队的全体目确实定下去，还要把队员个体的训练目确实定下去，既有分工也有协作，使每一个人都能把本人的全部力气和技巧发扬出来，队员和队员之间，关系融洽、分工明白、力气合一，这是训练进程中人的要素。经过断定目的，为学生勾勒出美妙的蓝图，晋升学生训练的热忱，激起他们酷爱赛艇活动的踊跃性。

明白的目的，能够塑造学生的品德，添加团队的凝集力，同时个体训练目的，能够让学生感想出本人在团体中的作用，加强他们的自决心和骄傲感，加强学生团体中主人翁的感想，明白本人应当承当的义务，能够准确发扬个人的作用。锻练为学生制定的团队目的，能够使队员明白本人训练的目标。明白的训练目的，如同航船的灯塔，指引学生向着这个目的行进。同时有了明白的目的后，队员们就能够向着目的有目标地训练，不论多苦多累，也是何乐不为。同时还能够构成队员的精力支柱，供给奋发尽力的动力和源泉。

进步团队凝集力的重要要素。锻练应当把增进和交融队员之间的关系作为本人任务的重要内容，尽力增进队员之间个人关系的兼容性。这就需请锻练熟习和把握团队中每一个队员的状况，包含他的心思需求、活动水平、生长背景、家庭状况等内容。

依据队员的特性、背景、兴致喜好等要素，作为配艇的基本条件；半途不要随便换人，以便坚持团队的相对稳固性，也是添加团队凝集力的有用办法。“世人齐心，其利断金。”团体的力气是庞大的，特殊是关于赛艇这项团体活动来说，进步团队的凝集力尤为重要。在这个任务进程中，锻练应当发扬更为重要的作用。

希望这篇文章对您学习赛艇能有所帮助，如果你有在学习赛艇时遇到任何问题，可以点击这里提问，很快就会有赛艇高手解答你的问题。