音阶的奏法

训练音阶首如果训练手指的自力性和灵敏性。在手指自力根底上，应当按音乐表示类别训练非连音音阶和连音音阶。这两种吹奏的触键办法不同。

非连音音阶的发力部位首要在指掌枢纽，靠指掌枢纽高低活动而发力，力的支点在指尖，下键速度快，有迸发力，下键后手指端一枢纽迅速使劲支持，其他部位松开而不懈，这种手指疾速下键法是训练颗粒性音阶走句的办法之一。

连音音阶的训练要应用手臂的分量。为了共同手指自力练习，连音训练时，可自力举高要弹奏音的手指，用手臂、手腕的柔韧转动将臂力经过抬指慢触键盘，并将力经过指肉垫局部插向键底，而后手指、掌、腕、臂同时将插人键底的分量转向第二音的音位，并同时抬起第二个手指，再经过慢下键将转移的力气插人键底，后面的音顺次类推。

这种奏法是歌唱性弹奏的训练办法之一。在慢触键的训练中要留意培育每个手指下键的把持才能和与腕、臂的调解才能v留意谛听收回的声响能否饱满、圆润，衔接如歌。

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