《汤普森浅易钢琴教程》的进修目标是：经过对中心C就近的音符实行重复认音练习，把握五线谱根底常识，并将线谱与键盘有机地联络起来；经过数拍子，培育准确的节奏感。为下一步的进修打下一个良好的根底。

第一册涵盖的音域下意志地作了制约。只引见中心C以上的五个音和以下的五个音，时值也从全音符到四分音符为止，不再扩大，如许就有能够包含很多以温习情势呈现的曲例，不用另找弥补课本。

总之，本教程的每一册课本都坚持各自的完好性，都有各自的誊写练习、视谱练习和温习曲目，在往后的各册中还将添加技巧练习。

书中大局部曲例，配有供老师和家长用的伴奏谱。它们都经过经心的创作，使那些浅易的小曲听起来尽能够像构造宏大的乐曲的片段。如许做有许多益处，不惟有能够用不同的调弹奏，防止老是彷徨在C大调上，令人生厌。

并且能够用本人严厉的速度和光鲜的节奏对学生施加影响，特殊是他们在弹奏中带有充溢生机的节奏重庆，能使学生一入手就“觉得”到节奏的存在。

《小汤1》：

1、严厉地只在白键上弹奏。

2、在附点前较早引入了切分节奏（《雷格泰姆舞》、《弗吉尼，我的故土》、《摘棉花的白叟》、《我的忧虑谁晓得》）

3、三拍子的奇妙进入。《小矮人实行曲》紧接《小矮人舞曲》。

4、逐步添加手指数量。

本课时的常识点：

1、音名、五线谱、全音符、二分音符、四分音符、中心C

2、钢琴键盘、基本弹奏姿态、基本手型本课时的重点：1.中心C在五线谱与钢琴键盘上的地位、四个音符的不同外形及时值2.准确手型中手指支持与手腕松开的均衡觉得本课时的难点：1.音符时值在弹奏中的掌握、唱名与音名的实质区别2.大指弹奏中心C的准确手型练习掌握：1.重复确认键盘上中心C在高音谱表与低音谱表上的不同地位、2.四个音符是非时值的练习：我采取一个比喻办法，叫数苹果法，详细做法是，在一个相似间隔内（比方学生放在钢琴上的书的是非为例）学生拍一下，嘴数一拍，节奏器响一次等于手拍一下的时间，而我就通知他们，拍一次一个苹果。这个办法关于年龄小（4-5周岁，下同）的初学学生把握拍子、用节奏器练习节奏十分实用。

3、大指弹奏中心C时虎口的开度、手指支持时力的平衡。

时间布置：各年龄段不同，我这里以年龄小的学生为例。入手每日以15-20分钟为基点，而后按部就班逐渐添加时间。

希望这篇文章对您学习钢琴能有所帮助，如果你有在学习钢琴时遇到任何问题，可以点击这里提问，很快就会有钢琴高手解答你的问题。