讲双音的把位，该领先从单旋律的特别把位谈起，比方，我们拉罗马尼亚小提琴曲（春天）前面十六分音符有一个D弦的升E和A弦的升B用一指按。这就是伸展一指。一指到了第二把位，但手型处在一把上。此处只是伸展。那么拉双音时，有些状况就非同如斯了。我们拉八度双音，三度六度双音，有些状况就有新的变化。

实行换指八度，同指八度，三度，六度双音练习，很多段落是介乎于无把位形态，即能够说在此把，也能够说在彼把。即就是如斯，相干于任何把位而言，都存在把位变化怎样处置问题。

如，沃尔法特小提琴练习曲第六十首八度双音练习，A弦D音后接一升C的八度双音。而后又回到D音。（同范例的音程本练习里有很多）此处我以为有两种处购置法。

一是；换把到低半度的把位。要求手型稳定，换半把，再换回来。

二是；不换把。只实行指的挪动，就像我们拉E弦的F时，食指上滑半音，不同的是此处食指和小指同时挪动。从D入手到了升C再同时移回原音位D。要点是应用手腕的柔性。把位稳定。

我以为。两种办法都要会，前一种是根底，要很好的把握。后一种适用性很强，且非常便利，极易掌握音准。毫不克不及无视，应增强练习。

结合实施经历，我的见解是，第二种惟有在上行或下行半音，随后又反方向前进回来时多采取，且下行更随心所欲。如音程是全音，间隔太大，双音移滑指恐不克不及顺应，高把位，或严厉训练后也能很好应用。高低行八度双音移指反转练习。对指的伸展锤炼，很有利处，经过一段练习后，拉单音伸展轻松自若。不在话下。

第二种滑指双音，有两种情势；一是滑移中双音音程关系稳定，要点，坚持指间间隔关系，只要一松一移指一点按，而后回到原把位就行了。活动中包含指的按指枢纽角度变化，手腕稍弯曲，拇指枢纽变化。

第二种情势；滑移中双音音程关系变化，此中一音提高半音，或下降半音。要点，滑移中两指中的一指做扩大或紧缩活动，要求A;搞浊音程和指间的关系，此中是有法则的。B;增强双音音阶各指自力性练习，尤其是练好三度双音，三度双音各指间间隔关系变化大，须侧重训练。使指间间隔关系，能心想到指变到。

详细关于双音把位的处置，好像拉琴换弦。手，腕，肘，肩谁和谁怎样共同活动，要看旋律活动的方向，法则，结合一般广泛举措法则及把位等要素，用不必的办法。并非原封不动。延续双音把位的特别处置，也应结合实践状况，针对性的布置。这就是施教的精华。

舍夫契克左手双音练习，卡尔弗莱什音阶系统，帕格尼尼24首随想曲，双音段落，有许多就能够应用以上两种办法。也是练习双音换把，和移指反转的好课本。

同理延展，三度双音，六度双音，也能够应用以上办法实行把位处置。在拉三度双音音阶时，指法是；一三。二四指，而后换把再一三，二四指，到了高把位有一种特其余按指办法，即滑指按音。和上面讲的有所不同。所不同的是一三，二四指后不换把，用三四指按弦，只不过，三指从按里弦音变为，按外弦音，四指伸展到更高的音。即两指中，惟有一只伸展移向高音。另一指不深，只平移到外弦。

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