一、根底常识、持琴姿态和空弦吹奏

1、学琴前应具有的条件，基本的音乐根底常识，音高的观点等。

2、准确的站立、持琴、握弓姿态首先引见有两种夹琴办法。1、用一般肩垫。2、用海棉。提议初学者用后者。

引见站立姿态、持琴，夹琴方向与弓直的关系，凉衣杆和衣架的关系。引见几种孩子常呈现的问题（歪脖，脖子与腮托错位，琴面过于向内倾斜，夹琴肩部过高级。）夹琴时间不宜过长。

握弓姿态：

右手松开自然下垂，掌心向左，用拇指和中指做成圆环，并把弓握稳。其它手指自然弯曲、松开的放在弓杆上，小指尖弯曲地站在弓杆上。食指和中指间隔要宽一些。

普遍问题提醒：

小指、拇指无法正常弯曲，握弓跑位，持弓地位太浅，使劲过多形成手指紧缩等。用筷子和牵手例子加以解说，提议专家、学琴孩子共同参加。用铅笔或筷子做辅佐练习。

3、空弦的吹奏（右手运弓）。

（1）空弦运弓

首先讲四根弦的称号，以及调弦的办法，可用四管定音笛或钢琴电子琴做调音的根据，调音顺序（A.E.D.G.）。提示家长和学生在调弦时应留意哪些问题。

在空弦运弓从前，先教会学生晓得什么是弓根、中弓、弓尖以及上弓、下弓、上半弓、下半弓、全弓等基本共识。

在出声前先做一个三点练习，把弓子辨别依照弓尖、中弓、弓根的次序在四根弦上实行无声的摆放练习，在练习中逐步通知学生什么是直、平、稳（举一些简略的例子），以及他的重要性，要想取得精美的声响就必需把它练好。

中弓练习。（a）留意右手肌肉松懈，小臂和大臂成90度角，接触点在琴码和指板确当中。（从E-G弦一小节四拍重复练习，拉三拍休息一拍，并做换弦练习）。（b）上半弓首要以小臂带动运弓。

下弓大臂向前推，上弓大臂退回来。（c）下半弓，首如果大臂带动运弓，引见小指的作用，松开肩部，换弓留意手指举措，下弯上直。（d）全弓，慢速、中速、疾速。（e）空弦双音练习。

总结：运弓三要素——左右滑动（直），裁减高低左右晃悠扭动，平面（七个平面，不碰弦为准（2）左手的手型、方向、舵式举措及地位一入手就要把握准确的、稳固的手型和准确的手指抬落举措（运指前先在E弦上放好四个手指，每个手指成弧形，以指枢纽启动，留意按弦的地位和力气），举例阐明火车轨道、船舵等跟左手的关系。

（3）怎样培育孩子对音乐的兴致多听、多看、多扮演。

二、第一把位音阶（一个八度、两种琶音）等内容的训练1、第一把位音阶（一个八度、两种琶音）、练习曲、乐曲（曲目待定），训练的内容、课本的目标、应当教养生把握的重点。

第一把位：首先左手挂在一把位地位，手指极轻握住琴颈，左手从肩到大小臂垂直松开（举衣杆和衣架例子，通知学生琴就象本人最爱好的小洋娃娃或是小动物极轻托着、或抱着它，夹琴的力气调配以及火车轨道的例子。）

简略知晓在一把位的四种不同的指位：

（1）E弦mi（空弦）-#F-#G-A-B。2、3指是半音，其他都是全音。

（2）A弦A-B-C-D-E半音在1、2指，其他都是全音。

（3）1、2指都撤退，半音在空弦同1指之间，再加上4指退后半音，3、4指之间也是半音。

A-bB-C-D-bE

（4）E-F-G-A-B（没有升降号）留意半音关系。

进修C大调音阶、降B大调音阶、G大调音阶。

练习曲：《法拉拉》第一首、《沃尔发特》第四首、《西特》第十首。

乐曲：《巴赫的小步舞曲》、《马蒂尼的加沃特舞曲》。

2、实践吹奏课本中的曲目，指出难点，处理问题。

3、针对学生实践问题解答。

三、第一把位音阶（两个八度、两种琶音）等内容的训练1、第一把位音阶（两个八度、两种琶音）、练习曲、乐曲（含二重奏），训练内容、课本的目标、应当教养生把握的重点。

降B大调音阶，《猎人合唱》（韦伯曲）、《顿特第三首二重奏》、《里丁b小调协奏曲》，指出练习要点。

2、实践吹奏课本中的曲目，指出难点，处理问题。

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