无论吹奏者处于哪个阶段，每天必须的左右手基本性能练习要继续不时地实行。音阶是一切乐器的基本练习，中提琴也不例外。它是听辨音准、树立良好的牢固手型、练习左右手种种技术均衡开展的基石。

音阶分为单音和双音两种，单音的练习是从一个调式主音吹奏到非主音吹奏的训练进程，吹奏不同的各个调式。双音的练习除了前面所提到的调式以外，变更不同的指法实行练习也是必要的。无论是单音仍是双音，在纯熟了原有的指法后都要追求多种不同的指法练习。除了音阶的练习以外，还要实行长音的发音练习和枢纽的弹簧性练习。

在教养当中，老师应当清楚学生在不同阶段有不同的技术重复，同时也应当及时应用学生的这一特色为学生奠基良好的技艺根底。

惟有在处理了学生左右手技术问题的根底上，教养的重点才干转移到学生的音乐表示上，惟有根底与音乐表示力开展均衡，学生的全体音乐素养才干获得全面的进步。

老师要做勤学生心思的任务，帮他们建立自决心，常常鼓舞他们，找出最适合学生的教养手腕，在教养中尽能够多让学生接触多种作风、多品种型、不同时代的音乐作品，多为学生找实施登台的时机，也要开掘他们的表示力。

对老师来说，最重要的就是看待学生要有充足的耐烦。对学生负责是一切老师必需具有的良好品德，老师要酷爱本人所从事的事业，深化研讨广大的艺术范畴。

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