琵琶的根底训练，需服从如下次序：处理办法问题——处理灵敏性问题——处理强度问题——处理乐曲处置问题我们看到，办法是排在最前面的。自学很难发明本身的问题，养成坏的吹奏习气。办法错误，会发生灵敏性差、速度慢、强度弱、音色无变化、声响模糊无颗粒性、杂音大等大大小小的问题。没有全面的技术才能，即便对乐曲的了解再深化，再透辟也无法解释。学好是十分困难的。

从老师的纠错作用来看我们平日会有一个曲解，认为找教师进修最重要的是疾速学会乐曲，把握训练办法。其实比拟讲解来说，老师最重要的职责是“纠错”。我们看到的课本也好，网上的视频也好，都时能教授办法，然而无法全部重现学生在吹奏进程中所存在的问题。有些技术要点又很难用语言表达。必需树模与讲解相结合，因此只是网上的视频或翻翻市道的课本来模拟，是不够的。

从举措反复构成举措记忆的角度来说在把握了准确的办法之后，不时反复，我们就会构成对该举措的记忆，记忆一旦构成是比拟稳定的，不易修改。因此，我们看到了，不时反复错的举措，就会构成过错的举措记忆，为日后的进修留下隐患。

总之一句话，假若有条件最好是能随着教师一同窗习，事倍功半。然而假照实着实在条件不容许，莫非就由于这个而抛弃本人的音乐妄想吗？这种状况就武断自学好了，不用犹疑，但最好能够结交几个琵琶挚友，互相催促，鼓舞，共同提高。如许更有助于本身进步。

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