第一阶段为习字阶段在这个阶段里，要有抉择的临习碑帖。在临帖进程中，训练脑、手的灵敏性。经过临习，较好地把握执笔、用笔、结字、部署的法则和共识。

这个阶段是师昔人的阶段，因而这个阶段练习的方法，应当是比拟机械的，要有必定例则。响应的特性要遭到必定的束缚，免得学书者不顾书法的基本法则，恣意涂抹，贻误终生。

第二阶段为创作阶段在这个阶段里，学书者已较好地把握了书法的基本技法，应博览古今书法碑帖，总结前人用笔、用墨的妙趣；尽力练习成幅作品，锤炼创作的构想和实施；增强文学、美术等字外艺术的涵养。这个阶段是造化阶段，练习的方法要比前一阶段灵敏得多。

综上两个阶段，前者是后者的根底，后者是前者的开展。无前者，后者就是无源之水；无后者，书者每每被说成是碑帖之奴。

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