择要：音乐观赏课是一种审美教育。依据教养目标、内容及对象的不同能够发生不同的教养办法与教养进程；我们要探究出一套最公道的音乐观赏课的-般法则及教养进程，以便不时进步音乐观赏课的教养质量。

要害词：初听/复听/再听  音乐观赏是以详细的音乐作品为对象，经过视听的方法以及浏览有关材料，剖析曲谱等辅佐手腕，同时充沛发扬艺术遐想来明白音乐真理，感想音乐美感的一种审美活动。

音乐观赏教养是中小学音乐教育的重耍构成局部，它不但对培育学生感想音乐。观赏音乐的才能冇侧重要的作用，同时还能开展学生的思想，丰厚学生的设想力，培育学生的发明力，启发聪明，熏陶情操。而音乐教冇，特殊是音乐观赏教养必须要恪守让学生参加的原则。

长久以来，中师、中专、中小学的音乐观赏课没冇惹起应有的注重；上课很不正常，音响设备非常落伍，教养情势相称僵硬，教养质量低下：其至在相称多的学校里，半年、一年、两年也没有上过一堂音乐观赏课；更令人头疼的是有好些音乐教育任务者都至今还不晓得怎样上观赏课，这实着实在是与数千年以來以髙度文明而着称于世的中华民族太不相当了。

音乐是最富感情的艺术。托尔斯泰曾说：“我爱好音乐赛过别的所有艺术。黑格尔曾说：“音乐是精力，是魂魄，它直接为本身收回声响，惹起H身留意，从中觉得满意……音乐是魂魄的言语，魂魄借声响抒发本身深奥的高兴与悲痛，在抒发中获得安慰，逾越于自然情感之上。

音乐把内心深处情感世界所特有的冲动化为自我谛听的无拘无束的，使心灵免于压制和苦楚……首先，音乐中的投入、设想、遐想、考虑的范畴是广大的，是错误外型的艺术，并在霎时或长久都町以有着不同档次的感情。

在观赏一首音乐作品时，经过人的听觉器官，获得的音响后果，直接与人的生活阅历相撞击，获得对作品的了解、剖析，发生对人的影响，还会发生时空的逾越，使观赏者阔别此时此景，身临音乐中所表示出的那个情况与时期，可以与表示的内容共呼吸，共运气，共同休会。用本人的悄感公考虑，获得新的结论。

音乐自身起源于生活，使感情能获得充沛的表示，在此根底上得以提炼和升华，感情也随之加剧。音乐艺术是综合的艺术，它所包容的内容应有尽有，是别的任何艺术不可替换的，因此音乐是最富感情的艺术。以上论述了音乐有着丰厚的感情，人类的悄感是战丰厚的，二者不约而同，因而能够经过感情的休会使学生更广、更深、更自然地承受音乐艺术的教育和培育。

音乐观赏课是一种审美教育。依据教养目标、内容及对象的不同对以发生不同的教养办法与教养进程；然而我们依然能够从中探究出音乐观赏课的一般法则及教养进程等，以便不时进步音乐观赏课的教养质量。

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