进修汗青最好的入门书是那一本？我以为是《吕思勉讲中国史》。

假如要用一句话来综合史学家吕思勉老师对汗青学，以致对全部社会的奉献，那就是：中国通史能成为一门可讲可读的课程、成为青年学生及一般公民进修汗青常识的基本读本，吕思勉老师厥功甚伟。

吕老师的通史著作，都有“大视线、通识感，而不拘泥于部分细节”的特征。汗青的内容是普遍而繁复的，昔人就有“一部十七史，不知从何提及”的慨叹。写给中学生看的中国通史，中选哪些史事为重心？是不是该多讲点汗青故事呢？“老老师们估计人们常识的深浅，每每以晓得的、记得的事件多少为规范。讲汗青，自然尤其是如斯。但无心义的现实，晓得了，记得了，有什么用途呢？尤其是观念误谬的。”受这种观点的影响，教科书的编写或讲堂上的讲解，难免会偏于沉积史事。其实，史事若不克不及了解它的意思，即便记忆了，又有何益？不求了解而勉强记忆，这关于真正的汗青进修反而是无益的。

吕老师以为：进修汗青，应当是在了解的根底上取得一个汗青的表面，而不在于史事记忆上的多少，也不在求其具体。恰是出于这种观点，他编撰的通史著作，都有一种“高高在上”“登楼远眺”的特征。

吕老师的通史著作，另有一个特色就是十分存眷民生。他的史著，凡是婚姻、财富、钱粮、实业、货币、物价、衣食、住行等有关民生的内容都有详具体细的叙说。关于一些被“太平盛世”之名而遮盖的民生痛苦，他都逐个提醒出来，以改正认知上的错觉或盲点。

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